CCF河南大学学生会员研修营代表参加CHHC 2026沿黄高校学生分会协同发展分论坛

2026年9月12日下午，第四届CCF黄河科技大会（CHHC 2026）“联黄聚智·青创同行——沿黄高校学生分会协同发展”分论坛在山东济南举行。CCF河南大学学生会员研修营候任主席薛盟、执行委员洪兴隆参加本次分论坛，与沿黄高校学生会员研修营代表及专家学者围绕学生组织建设、科研成长、人工智能辅助科研以及青年学生发展选择等议题展开深入交流。

图1 “沿黄高校学生分会协同发展”分论坛参会人员合影

分论坛首先围绕高校学生会员研修营建设与治理展开经验分享。山东大学（济南）、济南大学高校学生会员研修营分别结合自身组织建设和活动实践进行交流，从组织运行、工作传承、跨校协同、科研竞赛和学生成长等不同角度分享经验，为高校学生会员研修营进一步提升组织活力和服务能力提供了有益参考。

在随后的议题讨论环节，中国海洋大学王胜科副教授、济南大学杨磊教授结合当前计算机相关专业学生在科研学习和职业发展过程中普遍关注的问题，提出三个讨论议题，并引导现场学生开展圆桌交流。三个议题分别为：“多维赛道的取舍——如何统筹科研、竞赛、实习与学生工作？”“浪潮下的科研新范式——如何与AI协同，让科研之路行稳致远？”“读博还是就业——如何在人生岔路口正确认识自我、理性抉择？”

图2 杨磊教授、王胜科副教授与参会学生开展议题讨论

围绕“多维赛道的取舍”议题，与会学生结合自身学习和科研经历，就研究生阶段如何合理配置时间、如何认识科研、竞赛、实习和学生工作对个人成长的不同价值，以及如何在多项任务并行的情况下明确阶段性目标等问题展开讨论。大家从科研能力积累、竞赛实践、实习经历和学生工作等不同角度分享认识，在交流中进一步思考如何根据个人发展目标作出合理取舍。

图3 CCF河南大学学生会员研修营候任主席薛盟参与议题讨论

图4 CCF河南大学学生会员研修营执行委员洪兴隆参与议题讨论

在自由讨论环节，薛盟进一步结合近期科研实践，分享了自己对AI辅助科研的新体会，并与王胜科副教授、杨磊教授围绕AI智能体在科研过程中的应用展开交流。讨论涉及如何更加合理地使用AI智能体辅助科研任务、如何识别并降低大模型“幻觉”对研究工作的影响，以及AI工具参与研究思路梳理和论文写作时应当注意的问题。通过面对面的交流，他进一步认识到，人工智能工具可以在一定程度上提升科研效率，但科研问题的提出、技术路线的判断、实验结果的分析以及学术观点的形成，仍需要研究者保持严谨思考和独立判断。

图5 薛盟与王胜科副教授、杨磊教授合影

图6 洪兴隆与王胜科副教授、杨磊教授合影

本次分论坛既为沿黄高校学生会员研修营交流组织建设经验提供了平台，也围绕青年学生科研成长和职业发展中的现实问题搭建了开放的交流空间。通过参与研修营治理经验分享、专题议题讨论和自由交流，CCF河南大学学生会员研修营代表进一步了解了不同高校在学生会员服务、组织传承和跨校协同等方面的实践经验，同时也在科研规划、人工智能辅助科研和个人发展选择等方面形成了新的认识。

未来，CCF河南大学学生会员研修营将进一步加强与兄弟高校学生会员研修营之间的交流协作，积极依托CCF学术资源和交流平台，持续开展学术交流、科研分享、竞赛实践和校际联动活动，不断提升学生会员服务质量，为我校计算机相关专业学生拓展学术视野、提升科研能力和明确发展方向提供更多支持。