CCF西宁分部赴大通二中开展人工智能 融入教育教学专题讲座

为积极响应国家“人工智能+”行动号召，推动人工智能技术与教育教学深度融合，CCF西宁分部于2025年10月21日赴大通县第二中学开展专题讲座。本次活动以“深入实施‘人工智能+’行动：人工智能融入教育教学的实践分享”为主题，旨在赋能一线教师，共同探索智慧教育发展新路径。

讲座伊始，王哲诚老师系统解读了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》中关于教育领域的重要部署，阐述了“人工智能+教育”的战略意义与发展方向。随后，通过协同发展图、体系架构图与技术路线图，生动展现了人工智能在教育领域的整体发展态势，说明了技术如何系统性融入教学全过程。

案例展示环节，王老师列举了多个成功的人工智能教育应用案例，如河南省精准教学大模型和飞象个性化智能作业系统等。实践分享环节，王老师详细演示了如何利用ima.copilot腾讯AI工作台和豆包智能助手两款电脑端软件赋能教师进行教育教学，以及学生如何利用豆包爱学提升学习能力。在以智助教方面，列举了学情分析、课程规划与设计、教学设计、课件制作、试卷设计、跨学科主题学习设计、课堂管理、教学分析、教学辅助、教学反馈、作业管理、答疑辅导等典型应用场景。此外，还包括以智助学、以智助评、以智助育、以智助研、以智助管、以智助建等方面。

在案例展示环节，王老师结合“河南省精准教学大模型”“飞象个性化智能作业系统”等典型应用，具象化呈现人工智能赋能教育的多元场景。现场还演示了腾讯AI工作台（ima.copilot）、豆包智能助手等工具在备课、授课、评价等环节的实际操作，涵盖学情分析、课程设计、课件制作、课堂管理、跨学科融合、教学反馈等十余类应用场景，并延伸至以智助学、助评、助研、助管等方面，呈现出一幅“人工智能+教育”全景图。

互动环节中，教师们围绕“教师角色转型”“人工智能生成内容的教学审核”等热点问题踊跃提问。王老师强调：“人工智能为教师减负增效的同时，更应聚焦育人本质，强化对学生的情感关怀与价值引领，这是教师不可替代的核心使命。”他同时建议建立“教师交叉检查”机制，引导教师合理、审慎地运用人工智能工具。

讲座结束后，大通二中陈生祥校长总结指出：“本次讲座兼具理论高度与实践深度，既拓宽了教师对‘人工智能+教育’的认知视野，也提供了切实可用的工具与方法，是一次高质量的普及、动员与实践指导。”

此次讲座是CCF西宁分部推动“AI+教育”落地基层学校的重要举措，也为大通二中深化教育教学数字化转型开启了新起点。未来，CCF西宁分部将继续发挥专业优势与平台资源，开展更多面向教育一线的赋能活动，为构建智慧教育新生态、助力区域教育现代化贡献CCF力量。