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CCF召开青少年计算机教育研讨会成立会议暨首届研讨会

阅读量:468 2021-08-04 收藏本文

2021726日,CCF青少年计算机教育研讨会(Workshop on Computing Education for Teenagers,简称WCET)成立会议暨首届研讨会在浙江省余姚市召开。兼顾因台风和疫情影响不能到达现场的成员,大会同时开设了线上会议。


一、成立会议

CCF秘书长唐卫清委托,上午的成立会议由贾志勇主持。

第一项,介绍WCET的成立背景和筹建过程,公布执行委员名单。

WCET是在CCF指导下的系列活动。其目标是汇聚国内致力于推进青少年计算机教育的工作者,探索提升学科育人价值的途径和方法,为青少年计算机教育有序发展提供参考资料和建设意见。

筹建过程

317日,产生创办教师发展共同体的初衷

323日,正式命名为青少年计算机教育研讨会

407日,确定《中国计算机学会青少年计算机教育研讨会条例》

520日,发布青少年计算机教育研讨会招募委员公告

709日,专家组审核74份入会申请表,筛选出55位委员

715日,专家组从55位委员中进一步选出20位执行委员


WCET执行委员名单

(标注*者,为当地工作室主持人)


序号

姓名

性别

地区

学校

1

邱桂香*

辽宁

东北育才学校

2

巫雪琴*

江苏

南京市秦淮中学

3

常庆卫*

河南

河南省实验中学

4

荆晓虹*

江苏

丹阳高级中学

5

贾志勇*

北京

北京八十中学

6

邹毅*

湖南

衡阳第八中学

7

叶国平*

安徽

安徽师大附中

8

郭凤广*

山东

邹平市第一中学

9

周祖松*

重庆

重庆市育才中学

10

金晓凌

重庆

重庆市第一中学

11

王晓光

吉林

东北师大附中

12

于纪明

黑龙江

哈尔滨师大附中

13

蔺洋

四川

成都第七中学

14

李曙

江苏

南京外国语学校

15

黄新军

重庆

重庆巴蜀中学校

16

周杰

陕西

西安交大附中

17

田丰

黑龙江

佳木斯一中

18

李建

浙江

杭州第二中学

19

吕红波

河北

河北衡水中学

20

陈真

山西

太原第五中学



第二项,唐卫清秘书长致辞。

唐卫清秘书长重申了创立WCET的初衷,并提出工作要求:在科学的思考和理论的引导下,在不加重中小学生学习负担的情况下,找到推动计算机教育的发展之路。

01唐卫清致辞_副本


第三项,主席会议成员竞选。

首先,在自荐和推荐的基础上,形成候选人名单:主席候选人是周祖松、邱桂香;副主席候选人是邹毅、郭凤广、巫雪琴;秘书长候选人是金晓凌、周杰。

然后,在候选人演讲、答辩后,执行委员进行匿名投票。

最后,在与会人员的共同监督下,由计票员统计投票结果,差额产生主席会议成员:主席1人,副主席2人,秘书长1人。


01 WCET主席

03邱桂香竞选_副本

邱桂香(东北育才学校)


02 WCET副主席

04邹毅竞选_副本

邹毅(衡阳第八中学)


05巫雪琴竞选_副本

巫雪琴(南京市秦淮中学)


03 WCET秘书长

06周杰竞选_副本

周杰(西安交大附中)

第四项,WCET指导委员会代表杜小勇讲话。

杜小勇首先向当选成员表示祝贺,并表达了对WCET的殷切期望。希望WCET能将最优秀的中学教师组织起来,通过大家的努力,去影响更多的学科、更多的学校。

02杜小勇讲话_副本


二、首届研讨会成

下午,研讨会以学科建设与师生成长为主题,由WCET主席邱桂香主持,在线上线下同时进行。


论坛一:学科建设的关键是什么

在第小环节,巫雪琴、郭凤广、金晓凌老师先后做了主题报告。

1. 巫雪琴《基于学科核心素养的信息技术学科教学》

07巫雪琴论坛_副本

信息技术特有的学科方法以及应用学科方法解决问题的能力,是技术环境胜任力的培养。教师要研究课堂,要研究教法,要突破区域、突破领域,用心学习、用心托举。


2. 郭凤广《核心素养视域下高中信息技术教学现状与对策例》

08郭凤广论坛_副本

深研课标,才能提升教师课程意识;对接高考,才能完善课程开设结构;搭建平台,才能培养学生学科素养。在教学中,坚持2166教学模式、开展项目学习模式、尝试微项目—STEP真课堂模式。


3. 金晓凌《中学计算机教学探索之路》

09金晓凌论坛_副本

提出教学是从模仿到创造,从设计到制作,立足课堂,提高效率。介绍教学实践:探索传统课堂特色教学方式,使用翻转课堂微课资源共享,研究移动平台在线教学方式,开发基于STEM的项目式教学方式,建立师生学习共同体,全面提高课堂教学效率和育人质量。


论坛二:师生成长的要义是什么

在第二小节,邹毅、荆晓虹、贾志勇老师先后做了主题报告。

1. 邹毅《亦师亦友,互相成就》

10邹毅论坛_副本

信息学竞赛培训中,从日常教学的主战场,到思维能力的培养,再到学习习惯、人生观和价值观的塑造,都需要老师俯下身子,亲近学生。以言传带身教,不以分数论高低,不以当下论英雄,与学生同研究、共成长。


2. 荆晓虹《以自主编程促自主发展》

11荆晓虹论坛_副本

自主编程是指学生在编程学习中,通过教师的引导,能够自觉以自身条件和需求为基础,结合学习内容自主制定学习目标和选择适当学习方法,会进行自我评价和自我调控,达到螺旋式自我提升的学习效果。


3. 贾志勇《助推人才培养的途径探索》

12贾志勇论坛_副本

以王选班、高端实验室、信息学奥赛等教学实验,帮助学生树立远大的人生志向,培育以学习为中心的教育观,构建基于学科核心素养的评价体系,塑造科学精神,在问题解决过程中提升信息素养,不断推动数字化时代的学习创新。


研讨会历时三小时,有60余位教师全程参会。在交流互动环节,多位老师提出了自己的观点和疑惑,参加论辩,共享经验,激发思考。


CCF NOI主席杜子德也参加了讨论,以轻松的话语和真实的故事,分享了自己的育人观。

13杜子德讲话_副本


最后,WCET指导委员会杜小勇做了会议总结。鼓励成员们继续研究,扎实行动。

14杜小勇总结_副本



(供稿:邱桂香)