CCF科技咨询委员会赴长春高校开展计算机学科与专业建设咨询

为发挥中国计算机学会（CCF）科技咨询委员会（STCC）专家资源优势，助力地方高校计算机学科专业建设与高质量发展，2026年6月5日，CCF科技咨询委员会走进长春理工大学，举办计算机学科专业建设与发展咨询会议。会议由长春理工大学承办，长春大学、长春工业大学协办，围绕人工智能时代计算机学科建设、专业发展、人才培养、工程教育认证和科研方向布局等问题开展深入交流与咨询指导。

CCF科技咨询专家组由北京工业大学蒋宗礼教授，CCF会士、上海交通大学臧斌宇教授，东北大学朱志良教授，CCF常务理事、哈尔滨工业大学邬向前教授，CCF会士、吉林大学魏晓辉教授组成。长春理工大学杨华民教授，计算机科学技术学院院长蒋振刚、副院长陈纯毅、张昕、张宇昕，长春大学计算机科学技术学院院长赵剑、副院长王薇，长春工业大学计算机科学与工程学院副院长刘冰等三校学院领导和骨干教师代表参加会议。

会议伊始，魏晓辉教授在致辞中表示，科技咨询委员会面向科技发展趋势、国家技术需求、高校学科建设和科研方向布局等开展咨询服务，希望通过组织领域专家走进高校，为学科建设、专业发展和人才培养提供有针对性的建议。本次长春理工大学站也是科技咨询委面向高校开展咨询服务的重要活动之一，希望通过三所高校共同参与、集中交流的形式，推动省内高校计算机学科专业建设经验互鉴与协同发展。

杨华民教授代表长春理工大学对CCF科技咨询专家组和兄弟院校代表的到来表示欢迎和感谢。他简要介绍了长春理工大学的发展历程、办学特色和计算机学科建设基础，并表示，长春理工大学计算机学科长期结合学校光电、军工和信息技术特色开展人才培养与科学研究，期待各位专家围绕学科方向凝练、专业特色建设、人才培养模式改革和服务区域发展等方面提出指导意见。

随后，长春理工大学计算机科学技术学院院长蒋振刚围绕学院发展历程、师资队伍、学科平台、人才培养、学生创新实践、产教融合和科研方向布局等方面作计算机学科建设发展汇报。汇报介绍了学院在计算机建模与智能仿真、数字媒体智能交互、图像处理与计算机视觉、网络空间安全与隐私计算、智能农机装备物联网、大数据治理等方向形成的工作基础，并结合人工智能快速发展背景，提出了关于学生能力评价、课程体系调整、软件工程专业特色建设、工程教育认证变化以及校企深度合作等方面的思考。

长春工业大学计算机科学与工程学院副院长刘冰围绕学院学科建设情况作专题汇报，介绍了学院专业布局、学位点建设、师资队伍、科研项目、工程教育认证和应用型人才培养等方面的进展。汇报中重点交流了省属高校如何在人工智能快速发展背景下平衡基础能力、工程能力与新技术能力，如何调整课程体系、强化实践教学，并更好对接产业需求和学生发展需求等问题。

长春大学计算机科学技术学院副院长王薇围绕工程教育认证工作情况作专题汇报，介绍了学院专业建设、教学平台、师资队伍、课程建设以及工程教育认证推进情况。汇报结合网络工程、计算机科学与技术、软件工程、人工智能、网络空间安全等专业建设实际，重点提出了毕业要求达成评价、课程目标支撑、持续改进闭环、师资队伍建设和认证材料组织等方面的困惑，希望专家组给予具体指导。

在听取三所高校汇报后，会议进入专家组咨询指导与交流环节。与会专家围绕人工智能时代计算机类专业建设、人才培养模式改革、工程教育认证、课程体系重构、软件工程专业发展和学科方向凝练等问题提出了系统性建议。

蒋宗礼教授指出，人工智能的发展正在推动计算机类专业人才培养从知识传授进一步转向能力培养，高校不能简单以知识点覆盖代替能力达成。他强调“要强化思维，夯实基础，强化实践”，工程教育认证为专业建设提供了重要抓手，关键在于真正理解成果导向教育理念，理清培养目标、毕业要求、课程目标、评价标准和持续改进之间的关系，使每门课程都能在人才培养体系中发挥应有作用。

臧斌宇教授围绕工程教育认证组织实施和软件工程专业建设提出建议。他认为，认证工作不能简单拆分为若干孤立任务，而应建立学院层面的统筹设计机制，围绕培养目标、毕业要求、课程支撑和持续改进反复迭代。针对AI对软件开发方式的影响，他指出，软件工程人才培养应从强调“会实现”进一步转向强调“会设计”，更加重视需求分析、系统设计、测试验证和项目管理能力。

朱志良教授指出，AI时代已经到来，高校不能拒绝新技术，而应主动调整教学理念和培养方式。他结合企业对AI编程能力和工程实践能力的新需求提出，学生不仅要会使用AI工具，更要会分析、会判断、会创造，能够对AI输出进行理性判断，并借助AI工具解决更复杂、更开放的工程问题。他强调，工程教育认证仍要回到培养目标、毕业要求、课程目标和持续改进等关键环节，不能停留在材料模仿和形式完成上。

邬向前教授建议，地方高校在规划未来发展时，应统筹把握国际技术趋势、国家战略需求、区域产业特色与学校自身基础，立足现有优势学科与特色专业深耕拓展，推进学科建设、科研方向与人才培养的一体化布局，实现三者互促互撑、协同发展。他指出，AI基础与计算机基础一脉相承，应在夯实根基的同时，积极推进课程体系与内容的改造重构，深度融入AI要素，着力培养适应人工智能时代的复合型计算机人才。

魏晓辉教授在交流中表示，本次咨询活动将三所省属高校组织在一起，有助于高校之间相互借鉴经验、发现共性问题、凝练发展思路。他结合专业认证和课程体系建设提出，认证理念具有普遍指导意义，但不同专业在落实过程中要结合自身课程体系和培养定位进行具体设计。面对AI技术对计算机类人才培养的巨大挑战，建议增强AI基础原理和新型体系结构相关知识，关注在多学科交叉典型应用场景中培养学生AI应用能力，并对已有课程进行必要的压缩归并。学院负责人和专业负责人应深入参与培养方案与认证工作，加强教师培训，使教师真正理解毕业要求、课程目标和达成评价之间的关系。

会议最后，高校代表对CCF科技咨询专家组的精准指导和务实建议表示感谢。大家一致认为，本次咨询活动内容充实、问题聚焦、建议具体，为三所高校进一步明确计算机学科专业建设方向、优化人才培养体系、推进工程教育认证、加强科研组织和服务区域发展提供了重要参考。各高校将认真梳理吸收专家意见，把咨询成果转化为后续学科建设、专业改革和人才培养的具体举措。

此次咨询活动是CCF科技咨询委员会发挥专家智库作用、服务高校计算机学科内涵式发展的具体实践，也为长春市省属高校计算机学科专业建设搭建了高水平交流平台。未来，CCF科技咨询委员会将继续汇聚领域专家智慧，为高校学科建设、人才培养和科技创新提供专业支持，助力计算机领域教育教学改革和高质量发展。