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FCES 2022今日在CCF业务总部&学术交流中心召开

阅读量:318 2022-08-02 收藏本文

7月22-23日,由CCF主办,苏州大学、苏州科技大学、苏州城市学院、上海师范大学、浙江工商大学联合承办的2022 CCF未来计算机教育峰会(FCES 2022)在苏州CCF CCB(业务总部&学术交流中心)召开。共有来自全国近百所高校科研机构和企业的60多位专家学者、政府领导和多家企业代表,以及300多位现场观众齐聚苏州,共话中国计算机教育的未来。


科技自立自强已成为国家发展的战略支撑,而科技自立自强的基础是有足够数量和质量的能够攻坚克难解决实际问题的人才。这类人才具有什么特殊的能力和素质?现有的教育体系需要如何改进才能实现大批量培养此类人才的目标?


 

本次峰会由CCF前理事长、会士,中国工程院院士,清华大学教授郑纬民担任大会主席。以“支撑科技自立自强的教育体系”为主题,从核心课程、校企合作、竞赛、学科交叉、教育碎片化、科研和教育融合、数字化转型、国际化等视角,探讨具有科研能力、工程能力的创新型人才培养所面临的问题和挑战,通过研讨分析问题本质,给出解决问题的思路,推动计算机教育的进步。


峰会分两天举行,每天上午为主题报告、观点报告和大会论坛,下午为分论坛。与会专家将围绕创新型人才培养所面临的问题和挑战展开讨论。


22日上午8:30,峰会准时开幕,由大会程序委员会主席,CCF教育工委主任,上海交通大学教授臧斌宇主持大会开幕式。大会主席郑纬民教授线上致辞,他表示,FCES是国内最高端的教育峰会,今年选择在最新落成的CCF业务总部和学术交流中心召开非常有意义,超过60位专家共聚讨论,大会规模大、水平高,他介绍了大会围绕讨论的6个方向:第一,在课程体系建设方面,我们该如何构建高水平基础课程体系,进一步提升教师的教学水平?第二,在学生创新能力培养方面,我们该如何开展高水平本科拔尖人才培养?第三,在学生工程能力培养方面,我们该如何发挥学校与企业两方面的力量,来培养学生坚实的工程能力,突破卡脖子技术?第四,在国际化办学方面,我们该如何在新环境下走好国际化办学的道路?第五,在评价体系方面,我们该如何构建有利于科技自立自强的评价体系?第六,在多学科交叉方面,我们该如何抓住新的发展机遇、找到新的发展支撑?他还在致辞中对苏州市政府、企业赞助商及讲者对大会的支持表达了感谢。

 

臧斌宇教授主持


 郑纬民教授线上致辞


苏州市副市长季晶也出席了峰会开幕式,她表示,苏州立足长三角一体化等国家重大战略发展教育,借势借力加速教育高质量发展步伐,在主动服务国家战略中抢抓机遇、乘势而上。聚焦城市能级提升,积极对接苏州城市发展需求,扩大教育开放,深化人才培养模式改革,全力推进教育链、人才链与产业链、创新链精准衔接,积极抢抓数字化发展机遇,加快布局云计算、大数据、区块链等战略性新兴产业,全面提升教育服务苏州城市发展的能力。未来,苏州市将携手CCF,共同为计算领域的专业人士服务。苏州市将全力支持CCF业务总部和学术交流中心举办的学术会议和活动,也欢迎更多的专家学者和科技研发人才到相城来。

 

季晶副市长致辞


承办高校代表苏州大学副校长姚建林则表示,很高兴苏州大学能够作为本次会议的承办方,与出席大会的各位专家和观众共同探讨自立自强科技人才的培养问题。新时代充满新机遇,新征程孕育新希望。随着CCF业务总部和学术交流中心落户苏州,苏州大学将有更多机会与计算机领域专家进行交流并获得指导。

 

姚建林副校长致辞


会议进入主题报告环节,CCF系统软件专委执委,北京大学计算机学院院长、讲席教授胡振江和南方科技大学系统设计与智能制造学院副院长、讲席教授周利民分别做主题报告。胡振江教授在报告中讲到,教育部于2021年底正式启动了计算机领域教育教学改革试点计划(101计划),在高教司统一组织和规划下,用两年时间建设一批计算机领域的名课、名师、名教材。报告全面介绍101计划的目标、规划、组织与实践情况,特别是在计划执行的第一个学期完成的亮点工作,并对国内计算机学科的教育教学改革进行展望。

 

胡振江教授作大会主题报告


周利民教授在报告中介绍,南方科技大学系统设计与智能制造学院采用新工科教育模式,突破传统的大课堂授课方式,营造主动式学习环境,学生在完成学习引导项目的挑战过程中,认识自身专业兴趣,提升学习热情,获取项目管理、团队协作、领导力等综合能力,体验多学科知识交叉融合的魅力。学院引导学生注重多学科知识的积累和融合运用,旨在培养基础知识宽厚、专业特色鲜明,具备批判思维、设计思维、系统思维、团队精神、科学伦理及跨文化沟通能力的复合型领军人才。

 

周利民教授作大会主题报告


接着进入观点报告环节。由CCF会士、软件工委主任,南京大学软件学院院长、教授李宣东;CCCF主编,清华大学全球创新学院院长刘云浩;CCF会士,北京大学瑞声慕课讲席教授李晓明;CCF会士、职业伦理与学术道德委员会主席,南京大学教授陈道蓄就软件工程学科研究生核心课程指南概要、清华大学GIX探索与实践、关于101计划中课堂观察活动的意义等热门话题,表达了各自的精彩观点,话题迥异但旨归统一。 

观点报告讲者:李宣东教授


观点报告讲者:刘云浩教授(线上)


 观点报告讲者:李晓明教授


 观点报告讲者:陈道蓄教授


观点报告后是大会论坛,主题是:101计划”是起点还是终点?——拔尖与101计划的碰撞。CCF系统软件专委执委,北京大学计算机学院副院长、教授郭耀担任论坛主席。四位观点报告嘉宾一起上台,和台下观众互动,就各样观点进行碰撞交流。没有门户之见,大家台下台上互动,提问讨论非常踊跃。

 

从左至右:陈道蓄教授、李晓明教授、张莉教授、陈文光教授


 从左至右:郭耀教授、陈道蓄教授、李晓明教授、张莉教授、陈文光教授、臧斌宇教授


 观众提问互动


峰会第一天下午还举办了4个分论坛,来自各高校计算机学院的带头人、教学一线的专家学者以及专注于人才联合培养的企业代表共聚一堂,各抒见解。分别以“以竞赛促进专业建设,强化核心技术人才培养体系”、“计算机类专业本科教学:统还是分?”、“教育数字化转型与人才培养”、 “立足国产数据库重大需求的数据库课程虚拟教研室实践与探索”等主题进行了深度探讨。

 

会议第2日精彩将继续,主题报告嘉宾是CCF会士、软件工程专委副主任,北京大学教授谢涛和CCF高性能计算专委执委,中国科学院计算所副所长、研究员陈云霁。谢涛教授的报告主题是“博士生科研技能的培养目标定位与实现途径 ”;陈云霁研究员的报告主题是“从:计算机人才系统思维的培养 ”。


四个观点报告CCF计算机辅助设计与图形学专委执委,浙江大学教授吴鸿智;CCF教育工委执委,金陵科技学院副校长、教授张燕;CCF理事,联想集团副总裁王茜莺;CCF职业教育发展委员会委员,中软国际教育科技集团卓越研究院院长王晓华将就攻坚经典难题、培养创新人才;地方高校操作系统人才培养实践与探索;企业创新教育;产教联合培养工程能力等热门话题各抒己见。之后各位嘉宾还将在大会论坛环节,与主题报告嘉宾共同就“大学在科技自立自强中的定位与评价”的话题展开精彩的智慧思想碰撞,并与台下观众互动。


第2天下午将有5个分论坛,专家将就开展卓越工程师产教联合培养行动、财经院校计算机类人才培养探讨、信息科技师范教育模式与自主科技体系、交叉学科前沿研究进展与创新人才培养模式、新工科背景下高校计算机类专业建设的探索与实践五个主题,从方方面面进行观点分享和深入探讨。


为了让更多关注教育的各界人士分享峰会的精彩内容,峰会对22日上午的主题报告、观点报告、大会论坛进行网络在线直播。


提升计算机本科教育质量,保持可持续发展专业竞争力。FECS 2022汇聚计算机教育界有识之士,共商我国计算机教育人才培养大计,合力提升高校计算机专业教育水平。





科技自立自强已成为国家发展的战略支撑,而科技自立自强的基础是有足够数量和质量的能够攻坚克难解决实际问题的人才。这类人才具有什么特殊的能力和素质?现有的教育体系需要如何改进才能实现大批量培养此类人才的目标?FCES2022将针对上述目标,以“支撑科技自立自强的教育体系”为主题,从核心课程、校企合作、竞赛、学科交叉、教育碎片化、科研和教育融合、数字化转型、国际化等视角,探讨具有科研能力、工程能力的创新型人才培养所面临的问题和挑战,通过研讨分析问题本质,给出解决问题的思路,推动计算机教育的进步。