返回首页
人工智能时代，编程教育能否在K12实验教育占据“C位”？
CCF YOCSEF 成都
技术论坛：人工智能时代，编程教育能否在K12实验教育占据“C位”？
时间：2020年11月28日
执行主席：杨舸、袁召全
论坛编号：CCF-YO-20-CD-1FT
2019年11月《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》中共同指出：编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。为了更好的促进K12编程教育及人工智能教育课程的开发和服务，成都分论坛邀请来自高校、中小学、教育机构的各位精英共同探讨我国中小学开展编程教育的路径，如何自上而下地协调好国家与地方、高校与中小学校的关系，如何依靠社会环境等因素共同促进编程教育的发展，如何把编程教育与信息技术等学科融合，更好地促进学科发展。
<<< 上一篇
数据中台，概念炒作还是另有奇效？
<<< 下一篇 数字山西——地方高校青年人才成长之痛，痛在
京公网安备 11010802032778号