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万众创新下的高校教师创业之惑
2015-04-29 阅读量:170 小字

 

 

随着“互联网+”以及新一波创业浪潮的来临,一时间“大众创业,万众创新”成为媒体热词。作为中国创新群体的核心力量,高校教师自然难以按捺得住,有人纷纷点赞,也有人提出质疑。高校教师在“大众创业,万众创新”中到底应该扮演什么样的角色?当前的创业创新环境是否支持高校教师创业?如何推进高校教师科研创新成果的转化?

2015426日下午,CCF YOCSEF上海策划组织的“万众创新下的高校教师创业之惑”特别论坛在上海市科学会堂成功举办。来自高校的专家学者、来自产业界和企业的高管及创业先锋、来自高校科技管理者、以及YOCSEF上海的新老委员等70余人参加了本次特别论坛,共同探讨“万众创新下的高校教师创业之惑”。

   

   

嘉宾发言环节

本次特别论坛分为两个环节。在特邀报告环节,千人计划教授、苏州天平先进数字科技有限公司总经理许伟刚,上海第二工业大学物联网研究所所长王漫博士,慧生能源集团副总裁王成教授,复旦大学社会发展与公共政策学院副院长程远教授等嘉宾分别作了主题发言。在随后的Panel交流环节,上海健银医院投资管理有限公司董事长何克新先生,上海乐养道信息科技有限公司总裁江正先生,埃森哲信息技术有限公司中国开发交付中心总经理贾缙先生,华东师范大学计算机系系主任贺樑教授,上海交通大学李小勇博士,复旦大学通信系系主任迟楠教授,中科院计算所韩银和研究员,上海市科协学会服务中心副主任张敏琦女士,复旦大学科技处副处长胡建华教授,华东师范大学科技处副处长杨艳琴博士,奇虎360云事业部副总裁张青女士,上海国茂数字技术有限公司副总经理仲登祥先生,上海双怀电子科技有限公司总经理朱冰先生,东华大学通信与电子工程系系主任张光林博士,上海贝尔股份有限公司无线网络架构经理王楠博士等都做了精彩的观点分享。

嘉宾们首先指出高校教师创业是激活科研创新价值的重要方式。高校教师在创新方面具有自己独特的优势,采用更加灵活多样的方式鼓励教师创新、创业,鼓励他们将知识转化成生产力,但是光有创新不足以创业,创业不仅需要技术的原始积累还需要资金的原始积累。创业需要包装,需要资金,需要管理团队,需要真正可以产生市场价值的专利技术。支持创新应该从生活的细节处开始,创新随时都可以,但是创业并不是想象中的那么简单。

一些嘉宾对于高校教师创业持谨慎态度,创业是纯市场化竞争,高校教师是否适应?教师的知识产权归属上的复杂关系可能致使难以产业化。创业光有技术是不够的,需要有创业的基因,更需要置于死地而后生的勇气。高校教师开发的原型系统和实验室产品离市场产品有些还很远,创业之前需做好自我评估。

一些嘉宾结合自己的创业经历,对高校教师创业提出了中肯的建议。教师作为技术人员进入创业市场,在开拓市场方面存在着一些问题,可以采用专利融资或入股的方式创业。教授们可以支持自己的学生去创业,也可以找合伙人开公司,自己做股东和顾问。高校教师创业需要跳出技术的圈子,了解技术是否真正有市场。如果要创业,请从小点做起,抓住痛点,做到极致,这也是“互联网+”的精神。

现场的嘉宾也谈到了营造更宽松的创业环境问题。鼓励高校教授创业,应该更大限度的放开职务发明。社会需要建立一个保障创业失败的机制,需要更多引导,需要解决学术评价和创业评价的同等对待问题。大学的使命应该是技术的引领,中国的高校需要与产业界相互促进,在制度上有所创新,抓住机遇,在与产业界的融合中提升和发展自己。

此次论坛虽然策划时间很短,但是得到了众多嘉宾和专家学者的广泛关注和热情参与,有的嘉宾直接拎着即将出差的行李箱来到现场,有些嘉宾刚下飞机就赶到现场参与交流。在现场热烈交流的同时,微博微信上众多嘉宾也纷纷参与互动,分享自己的体会和观点。YOCSEF荣誉委员、上海交大软件学院院长臧斌宇教授感慨说:“这或许是YOCSEF上海历史上第一次真正意义的论坛!”各位嘉宾分享的精辟观点,相信也会给大家更多启发和思索。

   

   

   

   

   

Panel交流环节

与会代表合影

本次论坛由YOCSEF 上海主席、华东师范大学王长波博士和YOCSEF上海候任主席、上海大学彭俊杰博士任共同执行主席。YOCSEF上海荣誉委员、复旦大学计算机学院副院长薛向阳博士致开幕词,YOCSEF总坛主席、北京航空航天大学计算机学院副院长胡春明博士致总结词,YOCSEF上海荣誉委员、复旦大学王新博士主持PANEL环节。

附现场嘉宾部分精彩观点:

“每个人都希望自己当老板,但是不是每个人都适合当老板,创业之前请做好自我评估”;

“高校具有非常好的创新环境,为什么还要去创业,关键原因是创新的价值得不到体现”;

“是否要去创业是个人自己的选择,你需要有创业的基因,你需要有置于死地而后生的勇气”;

“创业之前先要问问自己,你有没有真正具有市场价值的技术?”;

“高校教师不应该去创业,都去创业了谁来做科研,谁来做教学?”;

“高校教师开发的原型系统和实验室产品离市场产品还很远。可以支持自己的学生去创业,不一定非要自己亲自去创业”;

“社会需要建立一个保障创业失败的机制。三年时间不够长,建议应该五年”;

“如果要创业,请从小点做起,抓住痛点,做到极致,这是互联网+的精神”。

 

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