CCF广州成功举办人工智能时代教育数字化应用论坛

2024年是国家数字化战略行动实施的第三年，也是数字教育“扩优提质年”。为顺应数字化时代教育服务要求，链接教育专家和基层学校，探讨教育领域前沿话题，助力学校教育高质量发展，2024年5月11日，由CCF主办，CCF广州、广东新华发行集团承办，人工智能时代教育数字化应用论坛在广东新华发行集团顺利举办。

本次活动邀请了中国教育学会、华南师范大学和香港中文大学专家学者以及各地中小学校长代表到场，共同探讨人工智能时代教育数字化应用的实践探索。在做好公共文化服务之余，进一步延展教育数字化应用，输出新华教育服务价值，搭建专业的产学研交流平台，惠及更广大师生。

香港中文大学信息工程学博士辛海洋进行主题分享

在主题分享环节，香港中文大学信息工程学博士、深圳市“孔雀计划”海外高层次人才辛海洋以“人工智能技术在教育数字化进程中的创新应用与影响研究”为题，从时代背景、为什么要开展人工智能教育、人工智能如何赋能教育三个方面进行分享。在人工智能教育技术和AIGC（生成式人工智能）教育应用快速发展的今天，风险与挑战并存，新技术的运用可能直接改变原有的学习方式，使得教育活动突破既定的时空边界。他通过生动的人工智能学习场景案例向大家展示出人工智能技术如何与传统的科学、劳动课堂相结合，帮助学生创造作品、解决实际问题，以及为教师教学教研、教学实施、教学评价以及课堂观察等方面提供强有力的过程支持和结果输出。

华南师范大学计算机学院教授郝天永进行主题分享

CCF广州副主席、华南师范大学计算机学院教授、博士生导师郝天永以“大模型驱动的人工智能教育发展”为题进行主题分享。郝教授从宏观角度为大家梳理了大模型的发展脉络，并分享了国内外大模型发展的最新理论和趋势，阐述了大模型在当今教育领域中的重要性日益显现，它在个性化学习、智能辅助和助教、内容创作与定制、学习评估与监测、情感分析和心理支持等方面都有着广泛应用，同时也在应用过程中不断进步。

宁夏银川市金凤区第十七小学校长王永峰进行案例分享

来自宁夏银川市金凤区第十七小学校长王永峰首先以“数字赋能教育 变革点亮未来——基于电子学生证应用的校园数字化应用探索”发言。他提到，在2023年，金凤区第十七小学依托宁教云和“电子学生证”平台打造智慧校园，搭建了五大平台，包括：依托“安全平台”为学生安全保驾护航；依托“家校共育”打造数字化家庭教育空间，打通家校沟通新路径；依托“教研平台”为校本教研提供支持；依托“课后服务平台”落实双减政策；依托“评价平台”对教师及学生进行综合评价。同时，通过修订完善《学校数字化转型实施方案》、成立信息工作领导小组等措施逐步推进校园数字化转型，工作效果初见成效。接下来，金凤区第十七小学将进一步扩大电子学生证应用试点覆盖面，从办学思想到管理服务，继续探索校园“全场景”式的数字变革应用。

深圳中学梅香学校校长代表井光明进行案例分享

深圳中学梅香学校校长代表井光明以“基于教育数据分析的课堂精准教学探索”为题进行了分享。他表示，为进一步提升教学质量，实现科技与教育的深度融合，深圳中学梅香学校在2023年结合智慧教学无感采集系统+新华教育服务平台备授课及作业设计等功能，形成了覆盖课前、课中、课后的智慧精准教学应用方案。在试点过程中，系统根据堂练和作业等数据的采集，对学生的学习情况、学习进度等进行分析，形成个性化的教学和课后作业方案。同时还对课堂教学过程进行实时评估和反馈，帮助教师及时调整教学策略，形成多元评价。依托教育数据采集、分析实现数字资源高效应用，让大规模精准教学成为可能。

参会嘉宾合影

随着新一轮科技革命的加速演进和全社会数字化转型的加快推进，教育数字化改革势不可挡。本次论坛的成功举办为学校数字化建设搭建了良好的沟通渠道和交流平台，与会人员共商数字化赋能教育大计，共谋数字化赋能教育发展创新道路，共话教育数字化美好未来。