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走进晋中职业技术学院 共话职业教育校企合作“命运共同体”——CCF YOCSEF 太原成功举办观点论坛
2021-09-29 阅读量:383 小字

目前,我国进入新的发展阶段,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,其中职业教育的地位和作用越来越凸显。20214月,国家主席习近平指出在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为,” 依托职业教育培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

职业教育的核心是校企合作和产教融合,但是校企合作却一直以来都是职业教育中的难题,行业企业主体严重缺位,没有实质参与到职业教育中(如培养方案的制定、课程的设计、教学等),合作往往停留在浅层次,甚至只是挂牌。企业对校企合作的意愿并不强,一方面是因为企业获利不大,虽然企业参与校企合作,可以将教育附加费退还给企业,但是实际上这个费用很少;另一方面,现有的培养体系没办法满足企业要求。同时,从企业需求视角来看,企业需要能干活、会干活,还能发现问题,提出解决问题的方案,兼具良好的职业素养,甚至交叉学科知识的人才,但是目前职业教育的人才培养并达不到这个要求。从学生培养视角来看,由于任何一个专业面对的是一个产业链上的企业群,但是生产是高度社会化的,学生不可能在一个企业就能完成理论到实践的过程。

在此背景下,9月25日CCF YOCSEF 太原成功举办了“数字山西-如何打造职业教育校企合作‘命运共同体’观点论坛”,本次论坛走进晋中职业技术学院,邀请了来自企业、行业、政府、职业院校、科研院所的专家和学者们,围绕校企合作的价值基础、混合所有制办学以及最新颁布的《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》对于校企合作的影响进行讨论,破解职业教育中的校企合作困境进行了讨论。

CCF YOCSEF 太原AC委员,北京千峰互联科技有限公司太原分公司负责人田景全、中科国鼎数据科学研究院院长助理孙中婵担任执行主席,山西智能大数据产业技术创新研究院许骁哲、晋中职业技术学院电子商务专业负责人韩英担任线上主席。

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执行主席田景全、孙中婵主持会议
此次论坛邀请了山西铁道职业技术学院任利成院长,晋中职业技术学院樊爱斌院长,山西产教融合促进会赵鹏会长,分别从职业教育改革方案,职业教育法指导下的新时代职业教育,校企合作下职业教育中的问题和解决思路及企业需要什么样的职业人才等方面进行了引导发言。

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山西铁道职业技术学院任利成院长进行引导发言
山西铁道职业技术学院任利成院长以《新时代下的职业教育——<职业教育改革方案>和<职业教育法>为指导》为题进行引导发言,第一部分讲解了从中央到地方政府提出的包括“职教20条”“1+X”职业技能证书制度、最新颁布的《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》对产教融合和校企合作、支持社会力量举办职业学校、促进职业教育与普通教育学业成果融通互认等作出的规定,国家发展改革委印发的《国家产教融合建设试点实施方案》以及2020年11月教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》等对于贯彻落实新时代职业教育发展提出了新的要求。第二部分讲解了如何从山西产业定位出发,通过聚焦区域产业,构建动力机制来构建专业群精准服务山西产业企业进而构建职业教育产业发展命运共同体。最后任利成以山西铁道职业技术学院为例分享了政校企深度融合,精准共育技术技能人才的成功经验。

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执行主席孙中婵为任利成颁发感谢证书

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晋中职业技术学院 樊爱斌院长做引导发言
晋中职业技术学院樊爱斌院长以《校企合作下职业教育中的问题和解决思路》为题进行引导发言,樊爱斌从学校的角度出发,谈到深化产教融合是培养高素质技术技能人才的一个重要举措,具体应该从创新教学理念、优化人才培养方案、创新教学模式、加强“双师”队伍建设、强化政策保障等方面来实现深度产教融合。樊爱斌结合晋中职业技术学院的实际情况,阐述了这些年来学院在产教融合方面的一些成功经验,随着学院成功申报山西省职业教育“双高计划”院校和“双高”专业群项目,在未来的三年建设期中,学院将继续努力将深度产教融合做实做强,为区域发展提供更多的高素质技能型人才。

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执行主席田景全为樊爱斌院长颁发感谢证书


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山西省产教融合促进会会长赵鹏 做引导发言

赵鹏会长首先介绍了山西省产教融合促进会是由发改委科教处发起,6个厅局协同配合协办,服务于太原、大同、长治、晋中等地区的产教融合工作,主要任务在评审、培育产教融合试点企业。接着赵鹏以《企业需要什么样的职业人才》为题,从企业和高校结合的经历来进行报告,赵鹏认为校企合作不等于产教融合,校企合作范围局限于学校和企业的浅层次合作,而产教融合是校企肩并肩在一起,深度合作,共同培育职业教育技术技能型人才。赵鹏认为产教融合的根本其实在于老师,没有实战技能的老师,很难带出技术过硬的徒弟。赵鹏建议未来老师能走出PPT和材料论文,更多地带领学生“走出去”,进入到实业中去实验,培养学生的实操能力。

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执行主席孙中婵为赵鹏会长颁发感谢证书


接下来进入思辨环节,首先针对思辨点一“学校的目标是育人,企业的目标是盈利,那么职业教育校企合作的价值基础是什么,‘才’还是‘财’?”与会成员进行了讨论。

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特邀嘉宾 中国高科集团人工智能首席专家  发言

特邀嘉宾杨强认为,职业教育校企合作的价值基础是以职业人才培养输出为中心的能力,并以此为基础确定合作关系与分工,学校主体,企业赋能。在职业教育中,如果从产教融合思路来看,应该第一以人才培养为中心,第二人才培养导向不变(培养目标以职业人才为目标,毕业要求以服务企业要求),第三逻辑层面上来说(企业特征体系要符合院校模式,师资,教学环境必须具备学生动手实践的条件),企业把握科技的发展趋势也很重要,能不能赋能学校,带动学生高质量就业,如何在产教融合期间培养高素质的师资团队,企业有没有完善的人才方案,能否把传统人才培养变为高质量人才培养都是在深度产教融合过程中需要认真深入探讨的。

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CCF YOCSEF 太原副主席魏巍发言

魏巍认为产教融合的价值基础在于社会效益,政府在主导,企业参与人才培养,提前让学生走入工作岗位,融合阶段做了很多有益的工作,最终的价值在社会收益,培养对社会更有用的人才,才能对学生和企业共同受益。企业通过产教融合降低税收,本科院校学生也应该向职业院校的学生一样应该在技能培养方面及职业定位方面提前布局,则更能进一步促进就业。如果校企深度产教融合,最终受益的应该是学校、企业和社会。

赵鹏会长从政府的角度为企业家们反馈了非常重要的信号,从中央到地方都很重视产教融合,山西省21个厅局已经开会商讨产教融合大计,在山西省要布局三级产教融合实训基地,并且出台了各项政策吸引高新技术企业加入产教融合中来,鼓励企业积极申报产教融合试点。

樊爱斌认为,价值基础是产业发展,人为财增色,财为人赋能,这是产教融合的基础。张国业认为:财才应该兼得,企业自身的目标是降低人才成本,如果是为了政府补贴来做产教融合的,只是为了一时之需解决用工难问题的话,会给学校带来损失,企业应该本着培养人才的目标去和高校寻求合作,应该有高水平,高层次的产教融合。太原学院杨立波认为政府应该走进来统一协调产教融合,政企行校融合在一起,目标一致,才能有财又有才。


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太原学院杨立波发言


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特邀嘉宾山西省财政税务专科学校信息安全专业教研室主任张贵军发言

张贵军认为学校的目标是育人,企业的目标是发展,我们学校做了很多尝试做产教融合,一直在探讨的问题是发展的过程中资源错配,希望校企合作良性发展,以专业基础为准,企业基于岗位,比如沿海城市急需要产业化工人,不能把学生一味送去,因为对未来学生成长并没有可持续发展,标准化程度比较高的行业需要大量人,专业差异度值得研究。


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CCF YOCSEF 太原AC 张光华发言

张光华认为教育本身是没有盈利驱动的,政策导向很重要,企业有社会责任,赚到钱后应该回馈社会。校企合作的基础是对双方都有利,企业需要人才,学校需要通过培养人才来实现社会价值,人才培养和简单的就业是两个不同的目标,所以单纯地为了就业去进行校企合作,并不是长久之计,应该真正实现高素质技能人才的培养,这样的人才应该具备学习能力,并且有创新性。

执行主席孙中婵提出疑问,产教融合过程中,学习一个企业的知识是否能够通用,也需要有基础教育,提高情操,思维能力和职业能力。


思辨点二,《国家职业教育改革实施方案》中推行的混合所有制办学的痛点、难点和破解点是什么?

特邀嘉宾工业富联(富士康)晋城智能制造培训学校任国顺校长通过线上参与的方式,介绍了他们的办学经验,将公司设备搬到学校,驻场教学,打造智能制造高素质人才,打造了开放共享的实训基地,提出一系列解决长期的制约职业教育发展难题的政策措施,在整个过程中发现混合制办学的痛点在于积极性不高,难点在于企业观念的转变,企业只知道消费人才,不知道培养人才,从学校来的人才企业发现和自己的用人需求有差距,所以才办了这个中心,来解决这个难题。学校的难点:需要大量的资金投入,当地缺少有吸引力的岗位,还有意愿问题,这时候就需要政企行校四方联动,政府介入规定一企驻一校。

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特邀嘉宾山西同方知网总经理助理兼教育事业部总经理王军发言

王军认为,产教融合关键点是掉链子的问题,其原因是缺乏润滑油。那么,由谁来承担润滑油?应该由行业来承担,例如产教融合促进会,就好像润滑油无处不入;中国知网组织的高职校长论坛进行了产教融合方面的讨论。同时,企业除了赚钱还需要承担社会责任,做社会效益,知网投资6个亿在山西打造了产教融合基地,促进产教融合落地。樊爱斌认为行业协会要做强做大,应该把行业协会的功能强化,德国的职业教育做的好,是因为行业协会在标准制定等方面发挥了很好的作用。


思辨点三,最新颁布的《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》是否能实质上解决职业教育“校企合作”中的问题?

多数嘉宾普遍认为一个“草案”不可能实质上解决职业教育“校企合作”中的问题。但是董媛香认为,最新颁布的《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》,向外界展示了国家重视职业教育的决心,也让更多的人士关注职业教育,从而驱动着我们思考,企业为什么积极性不强?怎样才能让企业更愿意投入到人才培养中?这个“草案”将是开启解决问题的一把钥匙。


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CCF YOCSEF太原主席董媛香做总结发言

最后,CCF YOCSEF太原主席董媛香做总结发言。当前,“十四五”开局起步,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,未来“职业教育”前途广阔、大有可为,希望明年继续以“职业教育”为主题,做系列观点论坛。董媛香感谢了晋中职业技术学院的各位老师对本次活动的支持,合作伙伴联想(北京)信息技术有限公司晋蒙区,媒体支持山西新闻网和中北新闻网。

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部分参会人员合影


CCF YOCSEF太原

      中国计算机学会青年计算机科技论坛(CCF Young Computer Scientists & Engineers Forum,简称CCF YOCSEF)是由中国计算机学会1998年创建的系列性学术活动。CCF YOCSEF太原是2013年5月成立的分论坛,自成立以来,CCF YOCSEF太原分论坛紧密结合太原科技、学术与产业生态,围绕地方学术与科技热点问题展开研究思辨与讨论,为地方发展提供智库支持,聚集了一批自信、活力、敢于创新、有抱负、有能力的青年精英。历届主席分别为强彦(2013-2014)、秦品乐(2014-2015)、赵鹏(2015-2016)、王宪朝(2016-2017)、赵涓涓(2017-2018)、郭威(2018-2019),宋昌(2019-2020),裴向东(2020-2021),现任主席为董媛香。


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