“全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会”是由中国计算机学会（CCF）主办，CCF互联网专委会、计算机教育专委会和网络与数据通信专委会等联合承办的全国性网络教学会议。会议以探讨高校计算机网络课程的教学方法、提升网络工程专业建设水平、强化人才培养质量为宗旨，自2008年首次举办以来已成功举办了十二届，其成效受到众多高校专业教师的认同，形成了较好的品牌效应。
第十三届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会于2022年8月19-20日在湖北省荆州市召开，由长江大学承办，高等教育出版社、武汉大学协办，主题为“AI时代的网络工程专业建设”，会议邀请了清华大学李星教授、北京工业大学蒋宗礼教授、北京大学陈钟教授、浙江大学阮伟教授、东北大学王兴伟教授、清华大学崔勇教授、温州大学施晓秋教授等为代表的全国网络领域知名专家对计算机网络新技术发展、课程教学模式改革以及网络人才培养的新理念、课程教学改革与建设成功经验进行了分享。
本期数图对本次会议内容进行了系统性梳理，期望对全国从事网络教学和网络工程建设的相关师生和产业界提供有益的参考。
互联网已经诞生超过半个世纪，成为当今信息社会的基石。本发言回顾互联网技术发展史上的若干案例，包括ARPANET的设计理念，TCP/IP协议的形成，IPv6标准的争议和共识，WWW的发明等等。通过这些案例，希望通过网络教学领域的不断努力，为了我国培养互联网核心技术的创新型人才。
建设一流专业，为国家培养高质量、高水平的人才，以适应党和国家比以往任何时候都迫切的需求成为当务之急。首先应该认清当前的形势和要求，特别是弄清楚一流专业的根本，以及培养一流本科毕业生要求等基本问题；其次，要保证满足国家标准。虽然各专业要求不同，特色不一，但必须强调专业教育满足国家标准，包括基本规格，保证本科教育的基本定位；第三，要做到专业人才培养方案的系统设计和实施，尤其是要保证覆盖标准、可衡量、具有特色的专业毕业要求的准确、清晰表达，以及有效支撑专业毕业要求达成的课程体系构建；第四，讨论新理念、新要求下的教学落实与产出评价，更有效地利用学生有限的在校时间，保证他们毕业时达到专业规定的毕业要求。
区块链被施瓦布称为第四次工业革命的核心、未来价值互联网的代表。本报告回顾自 2009 年比特币面世以来区块链的发展历程，分析信任与价值在互联网中的痛点与得失，展望区块链核心技术创新引领未来价值互联网的发展的潜在路径。
新一代工业互联网是新一代信息通信技术、AI技术、工业制造技术深度融合的、并以新一代工业控制系统为核心的产物。针对我国工业互联网所面临的严峻安全形势，本报告首先阐述工业互联网终端主机基于操作系统底层ETW原始数据以及上下文关联的安全分析技术，实现主机对加密加壳以及混淆基础下未知威胁的有效识别、阻断与溯源取证。其次，将阐述基于工业控制系统核心软硬件动态异构冗余的内生安全技术，构建自主可控融合增强的内生安全防御体系，以保障工控系统在“有毒带菌”环境下的运行安全；最后，在高端人才培养上，本报告提出培育一批在理论研究、技术创新、成果转化、应用实战等方面能力突出的领军人才，积极开展网络安全教育培训活动，以实网实境实战的挑战赛模式培育高素质网络安全人才，以建立健全网络安全人才选拔评价机制。
归纳了互联网的发展现状，分析了未来互联网的发展趋势，归纳了未来互联网的发展需求、关键特征与研究挑战。基于此，围绕东北大学开展的研究工作，介绍未来互联网的发展，特别是在软件定义网络、信息中心型网络、移动社会网络、卫星互联网、网络功能虚拟化等方面获得的研究成果。
针对计算机网络相关技术发展迅速，课程知识体系不断演进，相关高校教师们建立了计算机网络课程教案共建共享社区。社区教师们齐心协力，针对各高校的教学需求，完成了可供每个授课教师开放式修改的1500多页PPT教案和一系列课程实验。目前社区中有计算机网络相关课程的一线授课教师近2000人，基本覆盖全国主要高校。本报告重点介绍教案的整体情况和主要特色，探索分析共建共享教案建设的经验教训。
课程是支撑培养目标与毕业要求达成的基本载体。以泛在、融合、自动和智能为特征的新一代网络呼唤网络工程新工科人才，地方院校网络工程专业如何适应需求变化，调整人才培养目标与毕业要求，并支撑毕业要求达成，对接产业技术变化，实施新工科课程建设，本报告从教学理念、课程体系设计、教学模式创新等角度给出了分享。
主要介绍基于协议无关的数据平面可编程芯片、智能网卡、网络操作系统等可编程网络最新发展趋势以及P4、SONiC等开源项目最新进展，重点介绍其在数据中心、5G网络、城域网等场景的落地应用。最后介绍未来网络试验设施在开放可编程网络方面的实践探索。
全面实施教育数字化战略行动是《教育部2022年工作要点》中的重要内容，教育数字化转型下一步主攻的方向有三个方面：丰富数字资源供给，完善共建共享的资源运行机制、提高智慧管理水平，实现职业教育治理体系智慧化、加快数字化转型步伐，重构职业教育新生态。本报告围绕服务数字中国建设，通过四种新形态、结合三个实际案例，共同探讨人工智能助力高校数字化转型新形态与实践。
数字化转型已然是当今世界的一大主旋律，产业数字化需要一个更加灵活、安全、智能的联接底座。IPv6具备网络地址充足、灵活可扩展、安全可溯源等优势，为5G、物联网、云计算、大数据、人工智能、工业互联网等新技术的融合创新发展提供了坚实支撑。当前以IPv6作为新一代数字基础设施的联接底座已经成为产业界的共识。中央网信办联合工信部、教育部等多个部委在“十四五规划”中明确要求IPv6部署的要求和关键考核指标。网络工程专业建设面向未来3~5年的人才培养需求，需要全面转向以IPv6+为核心的课程内容体系，华为从产业应用出发，可以提供课程内容、实验设计、师资培养方面的资源和支持，和学术界一起进行网络工程专业内容的建设与升级。
嘉宾进行了精彩分享，并积极热情地为与会老师答疑解惑，为网络前沿技术的研究与教学和一流专业及一流课程建设提出了宝贵的意见和建议。
