中国计算机学会青年计算机科技论坛
CCF Young Computer Scientists & Engineers Forum
CCF YOCSEF于2019年10月27日（星期日）8:30
在保定市保定市北二环路5699号大学科技园7A-7B二层会议室举办
论坛编号：CCF-19-YOCSEF 保定-2FT
技术论坛
《职业教育改革实施方案》发布，产教融合，融什么？
党的十九大报告明确提出深化产教融合。2019年2月13日国务院出台《职业教育改革实施方案》，职业教育面临大改革大发展，产教融合是职业教育发展的必由之路。2019年 7月24日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第九次会议。 2019年10月10日《国家产教融合建设试点实施方案》公开发布。会议审议通过了《国家产教融合建设试点实施方案》。
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。经过调研在产教融合校企合作进程中，目前存在一些问题和困惑，融什么是校企和学生关注的焦点。结合校企合作实践，如何开展好产教融合，助力企业发展，促进学校教学改革，助力学生成长成才是大家需要思考讨论的课题。
目前产教融合存在什么困惑？企业、院校、教师、学生如何协调推动产教融合？融什么？怎么融？怎么才能深入持续？此次论坛旨在通过论坛让企业和高校双方对话，将邀请行业内人士共同探讨产教融合的推进，引发思考促进融合！
论 坛 安 排
8:00--8:30 签到
8:30 论坛开始
8:30-12:00 论坛
12:00 合影
12:30--13:00 午餐
13:30:14:00 企业参观考察
执行主席： 杨克林 保定职业技术学院 计算机信息工程系副主任 副教授CCF YOCSEF保定AC委员
执行主席： 邵 旺 CCF YOCSEF保定 AC委员
在线主席： 何志强 河北金融学院 信息管理与工程系副主任 教授 CCF YOCSEF保定 主席
在线主席： 杨会波 中昊翔保定医疗器械物流有限公司 董事长CCF YOCSEF保定 副主席
学术秘书： 丛 帅 河北大学工商学院CCF YOCSEF保定AC委员
学术秘书： 方艳辉 河北科技学院 副教授CCF YOCSEF保定AC委员
议 程
时 间：8:30-9:30
议题一 产教融合中的困难如何协调？
引导发言人： 薛占钰 保定钰鑫电气科技有限公司 总经理
引导发言题目：产教融合 校企合作中的困惑
特邀嘉宾发言：郭山 蜗牛漫步教育创始人 蜗牛慢步创客教育中校长 浙江师范大学智慧教育研究院 河北中心 主任
自由讨论环节
时 间：9:30-10:30
议题二 产教融合融什么？
引导发言人：李洋 北京芯愿景软件技术有限公司 保定事业部副部长
引导发言题目：目标统一，双师队伍，内容嵌入
特邀嘉宾发言：王贝 保定迈拓港湾科技发展股份有限公司 常务副总经理
自由讨论环节
时 间：10:30-10:50 茶歇
时 间：10:50-11:50
议题三 产教融合怎么深入持续？
引导发言人：程治国 保定职业技术学院网络技术专业带头人 副教授 CCF YOCSEF保定委员
引导发言题目：工单制教学产教融合实践探索！
特邀嘉宾发言： 赵 猛 保定就业促进会 会长 CCF YOCSEF保定委员
自由讨论环节
参会者：IT领域专业人士、相关企业代表、职业教育领域人士、媒体、其他有兴趣者等
联系人： 赵建伟 13833483178 1040146027@qq.com
如参会，请提交下列回执信息，以便提供会务。
参会回执单
姓 名：
工作单位：
职务/职称：
手 机：
Email：
CCF会员号：
费用（非CCF会员）：学生50元/人/次，其他200元/人/次。现场收取。
免费参加方式：
1、CCF会员凭会员证免费参加；
2、媒体免费参加。
3、非CCF会员办理入会手续，可以免费参加：
会费：学生50元/年，会员：200元/年
缴费：http://web.ccf.org.cn/CCF/reg.action?flag=0
注：现场可以办理缴费及CCF会员续费，请提前注册会员后参加本次活动
引导发言嘉宾介绍
薛占钰 保定钰鑫电气科技有限公司创始人之一，任公司总经理。辅导河北大学物理学院学生的本科论文和硕士研究生论文，协助创立高校社团“哈哈研究团”，专注高校的产教融合项目。
观点介绍：
结合题目：困惑1：教师参加到企业实践的具体工作中来时间无法保证，责任、奖惩究竟该做到什么力度？
困惑2：学生的三观未定，思想活跃跳动频繁，合作中很不稳定，企业要花费大很大的代价去培养，是否值得？
困惑3：学校之间条块分割，教学标准，教学规定与企业生产有冲突，怎样打通壁垒把校企合作实实在的统一到产教深度融合的高度上来？
困惑4：教育部门对专业和课程的教学时间都做近乎苛刻的规定，学生的堂课和实验室都排的满满的了，学生有什么时间和精力再到企业去，进行产教融合？
突破思路：必须先让教师参加到企业的具体工作中来，才能让学生更好掌握技能、技术；必须对学生要像企业真正的员工一样，敢于使用，敢于赋职，学生先干后学；产教结合高校之间也应联合，高中低搭配，人尽其用；教育部门要给学校松绑，课程安排应该彻底理顺“产“与“教”时间冲突，以产教融合的视角去安排课堂学习时间。
郭 山 蜗牛漫步教育创始人、蜗牛漫步教育科技集团CEO、新加坡国际人工智能教育中心（ICAIE）中国区总裁。
观点介绍：
人才短缺是目前制约人工智能教育行业发展的最大瓶颈，产教融合是解决这一问题的最佳途径也是实现校企互利共赢的两全之策，定向专业人才培养是产教融合、校企共建的有效、务实的着力点。
李 洋 北京芯愿景软件技术有限公司保定事业部副部长，产品设计服务部经理。
2008毕业于东南大学电子科学与技术专业，工学学士学位。
2008年加入北京芯愿景软件技术有限公司，负责公司芯片分析服务和芯片产品设计服务工作。
观点介绍：
产教融合本质是一种跨界融合，产教融合的根本是实现共赢。高校好企业将各自的一部分资源拿出来进行合作共用，以达到资源互补，发展共赢的目的。双方的资源有哪些，有哪些是对方需要的，如何将这些资源利用好，如何能达到共赢，是产教融合能够持续发展的根本保障。
王 贝 金融投资与风险控制专业人士，商科留学专家，加拿大河北总商会副会长、教育联合会会长。
加拿大约克大学舒立克商学院金融硕士专业，西南财经大学经济学学士，拥有金融投资行业国际最高资质特许金融分析师证书。
观点介绍：
产业和教育目标不同：产业是以经济价值为目标。从政府角度是加速产业进程从而促进地方经济发展；而从公司角度来看以生产促进企业盈利。而教育是以人才培养为目标，是最终能够让人才在整个社会发展和推动的变革中发挥最大的作用。教育是推动社会发展的基础，是促进经济发展和产业结构优化升级的不可或缺的一部分。生产和教学目的不同：生产从经济学角度来看，是将原材料加工成产品，是一个价值增长的过程；而教学是将人力培养成人才的一个从零到有的一个过程。
程治国 保定职业技术学院 副教授 硕士 CCF YOCSEF保定委员
工单制教学创始人
全国职业院校工单制教学联盟秘书长
中国计算机学会职业教育发展委员会委员
全国高等学校计算机基础教育研究会高职高专委员会理事
东软教育科技集团教学创新中心特聘专家
江苏省未来网络研究院特聘专家
观点介绍：
工单制教学可以简单理解为现代学徒制的课堂版，就是要把企业的活搬到课堂上，将老师的“讲”变成“管”，将学生的“学”变成“做”，真正将企业和课堂的距离拉到极致，实现老师教“真”活、学生“真”做活的美好职业教育愿景。工单制教学在产教融合方面也开展了很多大胆的尝试和有益的实践。
赵 猛 中共党员，竞秀区人大代表，保定就业促进会会长 CCF YOCSEF保定委员
河北省志信达人力资源服务有限公司（保定市人力资源行业的龙头企业，全国诚信单位）董事长、党支部书记
雄安新区瑞安职业培训学校 校长（雄安新区校企融合的践行者，与中铝集团联手创建了首家国家级“雄安新区中铝集团技能大师工作室”）
观点介绍：
产教融合推进人才培养模式创新，对接优质企业资源。充分利用企业实训条件强化实践教学，创新实习实训形式，推进校企一体化育人。校企协同育人突出办学特色。通过对接协调企业实现工学结合，为高校、高职学生带来最新的就业岗位，使之成为毕业生在雄安内的就业输出窗口。创新就业服务推动产教融合。打造双师型职业培训师资队伍。构建优质的创业培训和实训体系。
乘车路线：河北省保定市竞秀区北二环路5699号大学科技园
京公网安备 11010802032778号
所有评论仅代表网友意见