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CCF杭州丨总结:聚焦教学—程序设计课程在线教学

阅读量:352 2020-04-14 收藏本文

2020年3月26 日,CCF杭州举办了主题为“聚焦教学—程序设计课程在线教学”线上分享会,杭州华恩教育科技有限公司协办此次活动。论坛向CCF会员免费开放,同时CCF会员享有提问优先权。

疫情期间,各大院校在线教学如火如荼开展。程序设计课程如何做到高效?如何隔着屏幕让学生掌握编程?

担任本次活动执行主席的是CCF杭州主席李飞飞、CCF杭州秘书长孔万增,CCF杭州执委李怡雯。活动分享了疫情期间计算机专业在线教学的情况和实践经验,吸引到了130多位会员参加。


第一位分享嘉宾是ITbegin教学研究员顾胜杰,他分享主题是《基于云平台构建编程在线教学体系分享》。

他介绍了ITbegin院校通云平台的各项功能,集教学、资源、管理于一体。 最核心的亮点是云端编程,无需部署编程环境,在浏览器里编写代码和运行。目前可实现13种编译语言的云端编程。


在教学功能中,老师和学生可以实现实时互动。而且能够记录下学生的代码敲击次数和运行次数,来真实反映学生的学习情况。

在作业管理系统,学生可在线提交作业,老师可以一键批改作业,为老师和学生都提供了便利。

第二位分享嘉宾是浙江工业大学计算机学院曹斌,他分享的主题是《留学生数据结构上机实验过程管理》。

曹斌首先说明了目前本科留学生的现状:一是编程基础和数学基础差!二是学习态度差!三是作业靠抄和拖!纸质作业大部分抄袭,错误都是一样的;上机实验不想动手写代码,代码靠复制;作业上交不及时,找各种理由拖。


面临这样的教学“难题”,曹斌进行了教学管理的调整。弱化纸质作业比重,强化上机实验代码编写过程管理。不再使用邮箱收作业,改为学生按时上传作业到ITbegin平台,平台可设置在布置作业时禁止学生复制代码,强制其自行输入,并且可设置过时系统自动关闭。在老师的后台,可以看到学生提交作业的敲击次数和运行次数,有自动批改共功能,因此提高了作业批改的效率,节省了许多时间。

第三位分享是中国计量学院现代科技学院李文锦,她分享的主题是《通过钉钉+ITbegin进行C语言在线教学实践》。

由于突发情况未能及时赶到线上会场,由主持人李怡雯代为介绍了李文锦教学实践情况。

李文锦是在疫情之前就采用ITbegin进行教学的老师,这次疫情期间采用了钉钉语言加上ITbegin进行直播教学,效果非常好。


首先把学生都拉到钉钉的教学群里,每次课程分成2个部分,60%的时间先用钉钉直播,用屏幕分享PPT讲解知识要点;40%的时间转战到ITbegin进行实验。让学生动手敲代码,有问题的直接在线上可以看到帮助学生解决。这样子确保了课堂上教学效率,课后作业完成率和提交率也大大提高。

第四位分享嘉宾是广东理工职业学院王冬星,分享主题是《通过腾讯课堂+ITbegin进行C语言在线教学实践》。

王冬星首先说明了目前承担的C语言教学课程任务重,周一到周五每天都有半天要上课,在线教学更是加大了挑战,如果纯用语音直播讲课,那么如何知道学生学习的效果?这成为了一个大难题。因此王冬星采用了腾讯课堂语音直播与ITbegin编程教学平台相结合授课。不仅解决了在线授课的难题,更是把作业管理的问题也解决了。


采用在线平台与语音直播相结合后,主要有几点使用感受:1.实时在线帮助学生调试程序,解决了学生在课堂上遇到问题。2.布置程序设计作业,采用自动批改,批阅很方便节省时间。3.学生可自主预习并学习相关编程内容。4.后台查看学生作业情况,包括代码敲击次数运行次数等内容。5.可以根据自己授课的需要修改原有的教材。

王冬星表示有些学生表示在家没有电脑无法上课,他现在也可以通过平台将预习和作业发布下去,学生可以在返校后一个月内提交完成作业。

最后,CCF杭州主席李飞飞发言。李飞飞首先向参加本次活动的嘉宾和会员们表示感谢,并称赞此次活动及时性和深远意义。疫情期间,由于钉钉上在线授课需求爆增,阿里云一直在为钉钉加大技术支持。他认为在线教育的模式不仅是这次疫情下采用,相信在疫情结束后,也会沿用下去。希望在线教育的模式可以为大家提供更好的服务和体验。最后李飞飞表示欢迎大家今后更加积极参与CCF杭州更多会员活动。